Ultimate inNOvation, 디자인경영 | Feb, 2021
폴리매스의 바다에 빠지다
책의 내용을 훑어 보니 정말 좋은 내용만 모아 모아, 단편 위인전을 읽는 느낌이 들기도 했다. 온갖 천재들만 모아 놓아서 일반인도 할 수 있다는 것인가? 솔직히 부담스러움과 위화감도 느꼈다. 하지만 우리가 몸담고 있는 디자인이라는 분야야 말로 폴리매스들을 필요로 하고 스스로 폴리매스가 되어야 하는 분야인 것 같다. 그 깊이와 넓이를 위인들에 비교할 수는 없겠지만 진정한 하나를 파기 위해서는 알아야 할 것 들이 너무 많기 때문이다. 일이라는 굴레에는 일정 즉 한정된 시간과 비용이라는 요소가 들어 있기 때문에 우리가 더 깊이 연구하고 싶어도 다음 프로젝트를 위해 더 깊고 넓게 파고 들지 못하는 안타까움과 한계가 있지만 한번 눈을 뜬 분야에 대해 지속적인 관심과 공부를 게을리 하지 않는다면 역량을 발휘할 기회는 또 오리라 본다. 한걸음 한걸음씩 폴리매스에 다가갈 수 있도록 우리 다양한 개성의 디자이너들과 창의를 이야기하고 의견을 한데로 모아 좋은 결실을 만들고 격려해 주며 같은 길을 걸어가고 싶다.
CHAPTER 5 | 사고방식을 개혁하라 _ 이유진 선임
CHAPTER 5 | 사고방식을 개혁하라 _ 김연수 인턴
다재다능성(Versatility)
레이몬든 텔리스 Raymond Tallis (영국) 시인, 철학자 의사, 과학자
다재다능한 사람이 되려면 자신의 관심분야를 제한하지 말아야한다.
- 다양한 용도나 다양한 기능을 지닌다는 뜻
- 폴리매스의 핵심 역량
- 폴리매스와 다른 유형의 천재를 구분하는 요소
교대하기
사람은 다종다양하고 변화 무쌍한 본성을 지닌 생물이다
- 지속적으로 변화하는 환경에 열린 마음(열망)
- 다른 일로 집중력을 전환하며 회복(회복탄력성)
- 원래 일에서 벗어나 생산성이 좋아짐
- (Circuit Training)운동 원리
- 한계 효용 개념과 고원 효과
전환하기
- 인지전환 무관한 분야를 넘나들며 뇌 활성화
- 뇌는 생물학적으로 변화에 대처할 수 있게 끔 설계
- 시냅스의 연결의 역동성, 신경가소성, 신경망 변화
경험의 다각화
Robert Green
대표작 | 미스터리의 법칙
과거에 무슨 일을 했든 시간 낭비로 여기지 말라. 아무리 하찮은 일이라도 배움의 기회로 쓴다면 나중에 결합해서 활용할 수 있다.
- 경험을 다각화 하는 것은 삶을 풍요롭게 한다
- 형편 없는 성적표를 받아들일 각오
- 다양한 경험은 세상을 이해하는 도구인 동시에 자기자신을 이해하는 도구가 된다
- 다양한 경험은 무의식 속 자원이다
- 한계 효용 개념과 고원 효과(the plateau effect)
생각과 행동이 일치
레오나르도 다빈치Leonardo da Vinci
- 폴리매스는 사상가(지식인)이자 실천가(지도자)
- 현대사회는 생각하는 사람과 일하는 사람이 다름
시간관리
- 1만 시간 법칙(Malcom Gladwell)
1만 시간이면 어느 분야 건 전문가가 될 수 있다
- 20시간 법칙(Josh Kaufman)
최적의 방법으로 20시간 공부하면 최고의 효율을 누린다
창의성
스티브 잡스Steven Paul Jobs
창의적인 사람들은 다른 사람들보다 더 많이 경험했고 그 경험들에 관해 더 많이 생각했다.
인간의 경험에 대한 이해의 폭이 넓을수록 더 훌륭한 디자인이 나온다.
- 모두가 창의성을 발휘하며, 예술가들은 조력자이다
- 창의성은 잡종이 있는 곳에서 발하고 열매를 맺는다
- 다양한 개념의 통합, 융합
창의적인 사람의 특징
- 창의적인 사람일수록 관심 분야가 다양하다
- 창조적인 사람들은 직업의 경계가 무의미하다
혁신이란
- 다양한 취미와 경험, 동떨어진 학문이 연결되는 곳
- 새로운 관점, 다른 원리로 바라볼 때 발생
과학과 예술의 결합
- 알베르트 아인슈타인 (바이올린-상상력-과학)
- 정약용(시인-거중기-암행어사)
뇌화학과 창의성
- 1000억 개의 뉴런, 뉴런 마다 1000개 이상의 시냅스
- 두뇌는 어디든 연결되어 있는 동적인 시스템
- 신경 가소성 : 뉴런 연결이 변화 가능
통합성
- 전일적 세계관 : 우주의 모든 것은 서로 연결되어 있다 (불교, 기독교, 이슬람교 등)
- 토마스 아퀴나스 : 신학은 모든 지식을 통합하는 보편 진리
맥락적 사고
대상을 제대로 이해하려면 그 것을 둘러싼 맥락을 이해해야 한다
- 제 맥락에 놓여 있지 않은 것들은 모두 의미가 없다
- (에드가 모랭) 눈먼 지능: 대상을 주변 환경에서 떼어 내려는 태도
블랙스완(시장 붕괴와 테러의 개연성은 낮지만 피할 수 없는 사건)을 피할 수 없는 이유는 전반적인 원리보다 개별 정보에 집착하는 태도 때문이다
전뇌 사고(Whole Brain Thinking)
우반구 : 전체적으로 사물을 봄, 주의력(경계, 주의 지속, 각성)
좌반구 : 협소한 별개의 사물을 봄, 주의 집중 담당
두 반구의 상호보완적 사고가 필요하다
무의식적 일체감의 행위
- 운전은 하나의 행위처럼 보이나 여러 인지 능력이 조화를 이루어야 하는 행위다
- 폴리매스도 몰입에서 일체감을 경험
정보의 시대를 항해하는 법
- 방대한 정보들 사이에 전체를 파악하기
- 가치를 창출하는 사고, 종합적 사고
- 통합 : 올바른 정보 적시 연결, 비판적 사고, 결정
- 단절되는 학문 사이의 간극을 줄이고, 연결하는 사고
호모사피엔스 인지 혁명
- 큰 두뇌, 도구의 이용, 우수한 학습 능력 등
- 지구상 다양한 기술 혁명, 정치, 과학 혁명은 있었으나 제2의 인지 혁명은 일어나지 않았다
“누구나 폴리매스가 될 수 있다.”
- 인간의 본성에 다제다능성이 있다
- 창의적인 사람은 과학자나 예술가가 아니라 여러 분야에 겹쳐져 있는 잡종이다
- 인간의 뇌는 1000억 개의 뉴런과 뉴런마다의 신경가소성으로 인해 무궁무진한 잠재력이 있다
- 많은 종교에서 전일적 세계관을 통해 세상의 논리를 형성한다
- 우반구는 집약적 정보에 좌반구는 맥락적 정보를 담당하는데 폴리매스는 전뇌적 사고를 할 필요가 있다
- 정보의 시대에 통합적 사고로 정보를 비판하고, 결정할 수 있어야 한다
CHAPTER 6 | 다른 길은 없는가? _ 박송이 주임
01 다른 사회를 꿈꾼다
다양성이 높은 집단
- 위대한 문명이 꽃 피운 곳에서 폴리매스를 그토록 많이 배출한 이유 중 하나는 영토를 확장하면서 문화와 세계관, 언어, 사상이 다양한 사람들을 흡수하고 동화시켰기 때문
- 따라서 개인이 맺는 사회적 관계의 종류가 매우 다양했을 테고, 이질적인 사회 혹은 지식 간의 이종교배가 자연스럽게 일어났을 것
- 지능지수가 높지만 교류가 별로 없는 사상가들보다는 각자 개성을 살리며 다양한 사람들과 함께 작업하는 사람들이 진보와 혁신을 이루는 경우가 더 많다
진정한 세계화
- 21세기 세계화 과정에서 공동체 의식이 확장하고 결합함에 따라 지구적인 규모의 이종교배가 여러 곳에서 진행되어 전에는 상상하지도 못했던 다양한 신세계가 열렸다
- 이러한 연결은 진짜 세계화가 아닌 가짜 세계화이다
- 진짜 세계화가 되려면 하나의 문화 (서구 문화)에만 치우치는 것이 아니라 다양한 나라, 전세계 원주민의 문화, 역사, 철학을 더 진지한 자세로 존중할 필요가 있다. 또한, 세계화 시대에 다양한 사람의 문화와 세계관을 제대로 이해하려면 다양한 언어를 익히는 문화가 조성되어야 한다
예술과 문화
- 예술작품이나 문학작품 그리고 주류 영화에서 조차 폴리매스를 주제로 다룬 적이 거의 없다
- 오늘날의 정부와 기업은 대부분 한 분야에 주력하는 전문가를 선호하기 때문에 이러한 폴리매스의 다재다능성을 지원하지 않는다
- 자율적으로 사고하고 독자적으로 행동하는 기업가들은 개인이 지닌 다양성의 힘과 가능성을 알아보고 기존의 관습과 절차에 얽매이지 않고 기꺼이 폴리매스를 지원하고자 노력한다
- 고급 문화나 대중문화를 통해서든 혹은 힙합 음악이나 연극, 시, 영화, 소설, 음악, 동화를 통해서든 다재다능함을 인간의 고유한 특징으로 더욱 부각 시킬 필요가 있다
02 다른 교육을 꿈꾼다
배움의 목표
지식은 힘이다. 어떤 이들에게는 지배하기 위한 힘이고 또 어떤 이들에게는 해방되기 위한 힘이다. 러한 까닭에 지식의 획득은 역사적으로도 매우 중요한 부분 이었다 . 하지만 언제부터 인가 사회진화론이 만연하고 자본주의가 지배적인 패러다임이 되면서 교육을 물질적인 성공과 신분 상승을 얻기 위한 주요 수단으로 여겨졌다. 오늘날 우리에게는 무엇보다 호기심, 통합적 사고, 창의성을 육성하는 교육이 필요하며, 다수의 재능과 다양한 관심을 격려하는 학습 환경의 조성되어야 한다. 현실적으로 한 분야에만 관심을 갖는 학생은 아무도 없다. 학생들은 여러 분야와 다양한 취미에 관심을 갖는다. 이들 분야에서 자신의 기량을 보여줄 수 있는 기회를 학생들에게 제공해야 한다
자율적으로 창의성을 발휘하도록 격려하라
- 각자의 재능을 격려하고 칭찬하는 다양한 교과과정을 제공할 때 아이들은 가장 크게 꽃을 피운다
- 사회생활과의 연관성이 중요한 이유는 자신들이 배우는 지식이 왜 중요하고 어떤 쓸모가 있는 지를 알아야 하며, 자신에게 전달되는 기술과 지식의 가치를 제대로 이해해야 세상을 이해하는 수단으로 지식을 활용 할 수 있다
- 자율성을 보장하는 교육 환경에서 아이들은 호기심이 이끄는 대로 자연스럽게 문제를 탐구하고, 각자의 개성도 증진한다
- 자율적으로 창의성을 키우는 교육 방식이 적용 된다면, 유년기에 보다 다양한 재능이 개발 될 것이며, 어른이 되어서도 자기 안에 내재하는 창의성과 호기심을 유지할 것이다
다재다능한 인재 육성
- 교육은 여러 현상 사이에 숨은 연관성을 알아보는 능력을 길러주는 것이다 _ 파츨라프 하벨
- 대학을 통해 밝힌 유교의 교육철학에 따르면 교육은 매우 복잡하게 연결된 체계로서 그 안에서 우리는 균형을 찾아야 한다
- 배움은 모든 면에서 서로 연결되어 있어 어느 한가지 덕을 함양하지 못하면 전체 관점에서 그 배움은 실패한 것이다
- 전문가가 되는 것이 목표라도, 학생이 다양한 재능과 관심 분야를 탐구하는 것이 필요하고 배우는 과정에서 저마다 다른 시기에 저마다 다른 재능을 기른다
고등교육
- 현대 교육체제가 대부분 피라미드 구조의 전문화 과정임을 고려, 위로 올라갈수록 세분화된 고등교육에서 배움의 다양성을 유지하기란 어렵다
- 오늘날 대학에서는 기업의 주문에 따라 평생 한 분야만 파고드는 전문가들을 제조하고 있다
- 하지만 대학의 교과과정은 전문적인 혹은 직업적이고 기술적인 교과과정과 대비해 일반교양을 전달하며 일반적인 인지능력을 발달 시키는 것을 목표로 한다
03 다른 직업을 꿈꾼다
노동의 개념을 재정립한다
- ‘생존하려면 전문가가 되어야 한다’는 개념은 이제 재고할 필요가 있다
- 역사를 살펴보면 노동과 여가를 항상 오늘날처럼 뚜렷하게 구분 하지는 않았다
- 노동이란 인생에서 생존 내지는 자기계발과 관련해 가치 있는 모든 활동을 아우르는 말이어야 한다
- 오스트레일리아의 원주민 부족이 쓰는 노동이라는 말은 사냥,의식,오락,성행위를 비롯해 사실상 모든 행위를 가리킨다
- 여러 영역에서 수행하는 인간 활동을 통합하는 말로서 각각의 활동이 서로 연결되어 있고, 이는 하나의 생활방식에 가깝다
- 하지만 여전히 우리 사회에는 평생 한 우물만 파는 사람을 우대하는 사고방식이 지배적이고 자신에게 꼭 맞는 천직을 찾아 평생 고수하기를 고집한다
21세기의 직업 풍경
- 개인의 다재다능함을 평가할 때 지금까지 우리는 전통적인 직업 개념에 따라 사회에서 그 성과를 인정받는 업종을 그 잣대로 써왔다
- 오늘 날 경력을 계획 할 때는 노동의 미래를 염두에 두고 직장생활과 노동에 대해 창의적으로 접근해야 한다
- 자율성을 보장하고 사회적으로 쓸모가 있으며 개인의 성장을 도모할 수 있는 방향이어야 하고 자신이 교육과정에서 깨달은 가치와 방법론 세계관이 충실히 반영되어야 한다
- 2050년의 세상에서 뒤처지지 않으려면 새로운 아이디어와 제품을 개발하는 능력만으로는 부족하다
- 자기 자신을 끊임없이 재 발명 할 수 있어야 한다
04 포트폴리오 노동자
포트폴리오 노동자란 ? 다수의 직종을 동시에 추구하는 사람 / 서로 무관한 영역에서 다수의 직업을 갖는 것
- 직업 정체성이란 우리 마음 깊은 곳에 숨어서 언젠가 발견되기만을 기다리는 보물 한 개가 아니다
- 우리 안에는 수많은 나가 있다
- 한 영역에만 너무 많은 시간을 투자하는 경우에는 수확체감의 법칙에 따라 만족감이 줄어든다
- 포트폴리오 노동자로 사는 것은 직장 생활을 하면서 자기 안에 내재된 다면성을 일 깨우는 방법 중 하나이며, 다중 경력을 쌓아갈 때 우리는 남들은 보지 못하는 연결점을 발견하고, 창의적인 돌파구를 떠올릴 수 있을 것이다
05 다재다능한 역량을 요구하는 직업
자기에게 맞는 일로 바쁘게 지낼 때 사람은 그 일을 하면서 갈수록 즐거워 한다 _존 러스킨
- 폴리매스의 자질을 발현하기 위해서는 한 분야에서만 전문성을 키우더라도 다양한 인지능력과 지능이 요구되는 직무를 경험하는 것이 필요
- 본업과 무관한 공부와 취미는 전문 분야를 한층 더 깊이 이해하고 성과를 향상 시키는 수단이며 다양성 안에서 통합성을 발견 하는 것이 중요
06 미래를 프로그래밍 하라
미래를 프로그래밍하라
- 다재다능함과 도덕성 사이에 어떤 연관성이 있는 지는 단언 할 수 없지만 다재다능한 사람이 그렇지 않은 사람보다 명쾌한 사고를 한다
- 명쾌한 사고는 절대적 객관성을 획득하는 효과적인 수단이며 최적화된 인간이 되기 위해선 우리의 인지능력과 의식 상태를 한 차원 높은 수준으로 끌어 올려야 한다
- 우리의 미래에 영향을 미칠 기계를 프로그래밍 할 사람들보다 더 중요한 사람은 인간의 정신을 프로그래밍할 사람들이다
- 기계가 인류의 진화에서 어떤 역할을 수행하는 것이 가장 좋을지 결정할 만한 시각, 창의성, 비판적 지능을 갖춘 사람 그리고 이에 따라 프로그램을 개발할 역량이 있는 사람들이 미래를 지배할 주인공이다
CHAPTER 7 | 21세기의 폴리매스 _ 김기용 책임
살아 있는 폴리매스들과의 대화
ⓒ DESIGN UNO. all rights reserved.
Ultimate inNOvation, 디자인경영 | Feb, 2021
폴리매스의 바다에 빠지다
책의 내용을 훑어 보니 정말 좋은 내용만 모아 모아, 단편 위인전을 읽는 느낌이 들기도 했다. 온갖 천재들만 모아 놓아서 일반인도 할 수 있다는 것인가? 솔직히 부담스러움과 위화감도 느꼈다. 하지만 우리가 몸담고 있는 디자인이라는 분야야 말로 폴리매스들을 필요로 하고 스스로 폴리매스가 되어야 하는 분야인 것 같다. 그 깊이와 넓이를 위인들에 비교할 수는 없겠지만 진정한 하나를 파기 위해서는 알아야 할 것 들이 너무 많기 때문이다. 일이라는 굴레에는 일정 즉 한정된 시간과 비용이라는 요소가 들어 있기 때문에 우리가 더 깊이 연구하고 싶어도 다음 프로젝트를 위해 더 깊고 넓게 파고 들지 못하는 안타까움과 한계가 있지만 한번 눈을 뜬 분야에 대해 지속적인 관심과 공부를 게을리 하지 않는다면 역량을 발휘할 기회는 또 오리라 본다. 한걸음 한걸음씩 폴리매스에 다가갈 수 있도록 우리 다양한 개성의 디자이너들과 창의를 이야기하고 의견을 한데로 모아 좋은 결실을 만들고 격려해 주며 같은 길을 걸어가고 싶다.
CHAPTER 5 | 사고방식을 개혁하라 _ 이유진 선임
CHAPTER 5 | 사고방식을 개혁하라 _ 김연수 인턴
다재다능성(Versatility)
레이몬든 텔리스 Raymond Tallis (영국) 시인, 철학자 의사, 과학자
다재다능한 사람이 되려면 자신의 관심분야를 제한하지 말아야한다.
- 다양한 용도나 다양한 기능을 지닌다는 뜻
- 폴리매스의 핵심 역량
- 폴리매스와 다른 유형의 천재를 구분하는 요소
교대하기
사람은 다종다양하고 변화 무쌍한 본성을 지닌 생물이다
- 지속적으로 변화하는 환경에 열린 마음(열망)
- 다른 일로 집중력을 전환하며 회복(회복탄력성)
- 원래 일에서 벗어나 생산성이 좋아짐
- (Circuit Training)운동 원리
- 한계 효용 개념과 고원 효과
전환하기
- 인지전환 무관한 분야를 넘나들며 뇌 활성화
- 뇌는 생물학적으로 변화에 대처할 수 있게 끔 설계
- 시냅스의 연결의 역동성, 신경가소성, 신경망 변화
경험의 다각화
Robert Green
대표작 | 미스터리의 법칙
과거에 무슨 일을 했든 시간 낭비로 여기지 말라. 아무리 하찮은 일이라도 배움의 기회로 쓴다면 나중에 결합해서 활용할 수 있다.
- 경험을 다각화 하는 것은 삶을 풍요롭게 한다
- 형편 없는 성적표를 받아들일 각오
- 다양한 경험은 세상을 이해하는 도구인 동시에 자기자신을 이해하는 도구가 된다
- 다양한 경험은 무의식 속 자원이다
- 한계 효용 개념과 고원 효과(the plateau effect)
생각과 행동이 일치
레오나르도 다빈치Leonardo da Vinci
- 폴리매스는 사상가(지식인)이자 실천가(지도자)
- 현대사회는 생각하는 사람과 일하는 사람이 다름
시간관리
- 1만 시간 법칙(Malcom Gladwell)
1만 시간이면 어느 분야 건 전문가가 될 수 있다
- 20시간 법칙(Josh Kaufman)
최적의 방법으로 20시간 공부하면 최고의 효율을 누린다
창의성
스티브 잡스Steven Paul Jobs
창의적인 사람들은 다른 사람들보다 더 많이 경험했고 그 경험들에 관해 더 많이 생각했다.
인간의 경험에 대한 이해의 폭이 넓을수록 더 훌륭한 디자인이 나온다.
- 모두가 창의성을 발휘하며, 예술가들은 조력자이다
- 창의성은 잡종이 있는 곳에서 발하고 열매를 맺는다
- 다양한 개념의 통합, 융합
창의적인 사람의 특징
- 창의적인 사람일수록 관심 분야가 다양하다
- 창조적인 사람들은 직업의 경계가 무의미하다
혁신이란
- 다양한 취미와 경험, 동떨어진 학문이 연결되는 곳
- 새로운 관점, 다른 원리로 바라볼 때 발생
과학과 예술의 결합
- 알베르트 아인슈타인 (바이올린-상상력-과학)
- 정약용(시인-거중기-암행어사)
뇌화학과 창의성
- 1000억 개의 뉴런, 뉴런 마다 1000개 이상의 시냅스
- 두뇌는 어디든 연결되어 있는 동적인 시스템
- 신경 가소성 : 뉴런 연결이 변화 가능
통합성
- 전일적 세계관 : 우주의 모든 것은 서로 연결되어 있다 (불교, 기독교, 이슬람교 등)
- 토마스 아퀴나스 : 신학은 모든 지식을 통합하는 보편 진리
맥락적 사고
대상을 제대로 이해하려면 그 것을 둘러싼 맥락을 이해해야 한다
- 제 맥락에 놓여 있지 않은 것들은 모두 의미가 없다
- (에드가 모랭) 눈먼 지능: 대상을 주변 환경에서 떼어 내려는 태도
블랙스완(시장 붕괴와 테러의 개연성은 낮지만 피할 수 없는 사건)을 피할 수 없는 이유는 전반적인 원리보다 개별 정보에 집착하는 태도 때문이다
전뇌 사고(Whole Brain Thinking)
우반구 : 전체적으로 사물을 봄, 주의력(경계, 주의 지속, 각성)
좌반구 : 협소한 별개의 사물을 봄, 주의 집중 담당
두 반구의 상호보완적 사고가 필요하다
무의식적 일체감의 행위
- 운전은 하나의 행위처럼 보이나 여러 인지 능력이 조화를 이루어야 하는 행위다
- 폴리매스도 몰입에서 일체감을 경험
정보의 시대를 항해하는 법
- 방대한 정보들 사이에 전체를 파악하기
- 가치를 창출하는 사고, 종합적 사고
- 통합 : 올바른 정보 적시 연결, 비판적 사고, 결정
- 단절되는 학문 사이의 간극을 줄이고, 연결하는 사고
호모사피엔스 인지 혁명
- 큰 두뇌, 도구의 이용, 우수한 학습 능력 등
- 지구상 다양한 기술 혁명, 정치, 과학 혁명은 있었으나 제2의 인지 혁명은 일어나지 않았다
“누구나 폴리매스가 될 수 있다.”
- 인간의 본성에 다제다능성이 있다
- 창의적인 사람은 과학자나 예술가가 아니라 여러 분야에 겹쳐져 있는 잡종이다
- 인간의 뇌는 1000억 개의 뉴런과 뉴런마다의 신경가소성으로 인해 무궁무진한 잠재력이 있다
- 많은 종교에서 전일적 세계관을 통해 세상의 논리를 형성한다
- 우반구는 집약적 정보에 좌반구는 맥락적 정보를 담당하는데 폴리매스는 전뇌적 사고를 할 필요가 있다
- 정보의 시대에 통합적 사고로 정보를 비판하고, 결정할 수 있어야 한다
CHAPTER 6 | 다른 길은 없는가? _ 박송이 주임
01 다른 사회를 꿈꾼다
다양성이 높은 집단
- 위대한 문명이 꽃 피운 곳에서 폴리매스를 그토록 많이 배출한 이유 중 하나는 영토를 확장하면서 문화와 세계관, 언어, 사상이 다양한 사람들을 흡수하고 동화시켰기 때문
- 따라서 개인이 맺는 사회적 관계의 종류가 매우 다양했을 테고, 이질적인 사회 혹은 지식 간의 이종교배가 자연스럽게 일어났을 것
- 지능지수가 높지만 교류가 별로 없는 사상가들보다는 각자 개성을 살리며 다양한 사람들과 함께 작업하는 사람들이 진보와 혁신을 이루는 경우가 더 많다
진정한 세계화
- 21세기 세계화 과정에서 공동체 의식이 확장하고 결합함에 따라 지구적인 규모의 이종교배가 여러 곳에서 진행되어 전에는 상상하지도 못했던 다양한 신세계가 열렸다
- 이러한 연결은 진짜 세계화가 아닌 가짜 세계화이다
- 진짜 세계화가 되려면 하나의 문화 (서구 문화)에만 치우치는 것이 아니라 다양한 나라, 전세계 원주민의 문화, 역사, 철학을 더 진지한 자세로 존중할 필요가 있다. 또한, 세계화 시대에 다양한 사람의 문화와 세계관을 제대로 이해하려면 다양한 언어를 익히는 문화가 조성되어야 한다
예술과 문화
- 예술작품이나 문학작품 그리고 주류 영화에서 조차 폴리매스를 주제로 다룬 적이 거의 없다
- 오늘날의 정부와 기업은 대부분 한 분야에 주력하는 전문가를 선호하기 때문에 이러한 폴리매스의 다재다능성을 지원하지 않는다
- 자율적으로 사고하고 독자적으로 행동하는 기업가들은 개인이 지닌 다양성의 힘과 가능성을 알아보고 기존의 관습과 절차에 얽매이지 않고 기꺼이 폴리매스를 지원하고자 노력한다
- 고급 문화나 대중문화를 통해서든 혹은 힙합 음악이나 연극, 시, 영화, 소설, 음악, 동화를 통해서든 다재다능함을 인간의 고유한 특징으로 더욱 부각 시킬 필요가 있다
02 다른 교육을 꿈꾼다
배움의 목표
지식은 힘이다. 어떤 이들에게는 지배하기 위한 힘이고 또 어떤 이들에게는 해방되기 위한 힘이다. 러한 까닭에 지식의 획득은 역사적으로도 매우 중요한 부분 이었다 . 하지만 언제부터 인가 사회진화론이 만연하고 자본주의가 지배적인 패러다임이 되면서 교육을 물질적인 성공과 신분 상승을 얻기 위한 주요 수단으로 여겨졌다. 오늘날 우리에게는 무엇보다 호기심, 통합적 사고, 창의성을 육성하는 교육이 필요하며, 다수의 재능과 다양한 관심을 격려하는 학습 환경의 조성되어야 한다. 현실적으로 한 분야에만 관심을 갖는 학생은 아무도 없다. 학생들은 여러 분야와 다양한 취미에 관심을 갖는다. 이들 분야에서 자신의 기량을 보여줄 수 있는 기회를 학생들에게 제공해야 한다
자율적으로 창의성을 발휘하도록 격려하라
- 각자의 재능을 격려하고 칭찬하는 다양한 교과과정을 제공할 때 아이들은 가장 크게 꽃을 피운다
- 사회생활과의 연관성이 중요한 이유는 자신들이 배우는 지식이 왜 중요하고 어떤 쓸모가 있는 지를 알아야 하며, 자신에게 전달되는 기술과 지식의 가치를 제대로 이해해야 세상을 이해하는 수단으로 지식을 활용 할 수 있다
- 자율성을 보장하는 교육 환경에서 아이들은 호기심이 이끄는 대로 자연스럽게 문제를 탐구하고, 각자의 개성도 증진한다
- 자율적으로 창의성을 키우는 교육 방식이 적용 된다면, 유년기에 보다 다양한 재능이 개발 될 것이며, 어른이 되어서도 자기 안에 내재하는 창의성과 호기심을 유지할 것이다
다재다능한 인재 육성
- 교육은 여러 현상 사이에 숨은 연관성을 알아보는 능력을 길러주는 것이다 _ 파츨라프 하벨
- 대학을 통해 밝힌 유교의 교육철학에 따르면 교육은 매우 복잡하게 연결된 체계로서 그 안에서 우리는 균형을 찾아야 한다
- 배움은 모든 면에서 서로 연결되어 있어 어느 한가지 덕을 함양하지 못하면 전체 관점에서 그 배움은 실패한 것이다
- 전문가가 되는 것이 목표라도, 학생이 다양한 재능과 관심 분야를 탐구하는 것이 필요하고 배우는 과정에서 저마다 다른 시기에 저마다 다른 재능을 기른다
고등교육
- 현대 교육체제가 대부분 피라미드 구조의 전문화 과정임을 고려, 위로 올라갈수록 세분화된 고등교육에서 배움의 다양성을 유지하기란 어렵다
- 오늘날 대학에서는 기업의 주문에 따라 평생 한 분야만 파고드는 전문가들을 제조하고 있다
- 하지만 대학의 교과과정은 전문적인 혹은 직업적이고 기술적인 교과과정과 대비해 일반교양을 전달하며 일반적인 인지능력을 발달 시키는 것을 목표로 한다
03 다른 직업을 꿈꾼다
노동의 개념을 재정립한다
- ‘생존하려면 전문가가 되어야 한다’는 개념은 이제 재고할 필요가 있다
- 역사를 살펴보면 노동과 여가를 항상 오늘날처럼 뚜렷하게 구분 하지는 않았다
- 노동이란 인생에서 생존 내지는 자기계발과 관련해 가치 있는 모든 활동을 아우르는 말이어야 한다
- 오스트레일리아의 원주민 부족이 쓰는 노동이라는 말은 사냥,의식,오락,성행위를 비롯해 사실상 모든 행위를 가리킨다
- 여러 영역에서 수행하는 인간 활동을 통합하는 말로서 각각의 활동이 서로 연결되어 있고, 이는 하나의 생활방식에 가깝다
- 하지만 여전히 우리 사회에는 평생 한 우물만 파는 사람을 우대하는 사고방식이 지배적이고 자신에게 꼭 맞는 천직을 찾아 평생 고수하기를 고집한다
21세기의 직업 풍경
- 개인의 다재다능함을 평가할 때 지금까지 우리는 전통적인 직업 개념에 따라 사회에서 그 성과를 인정받는 업종을 그 잣대로 써왔다
- 오늘 날 경력을 계획 할 때는 노동의 미래를 염두에 두고 직장생활과 노동에 대해 창의적으로 접근해야 한다
- 자율성을 보장하고 사회적으로 쓸모가 있으며 개인의 성장을 도모할 수 있는 방향이어야 하고 자신이 교육과정에서 깨달은 가치와 방법론 세계관이 충실히 반영되어야 한다
- 2050년의 세상에서 뒤처지지 않으려면 새로운 아이디어와 제품을 개발하는 능력만으로는 부족하다
- 자기 자신을 끊임없이 재 발명 할 수 있어야 한다
04 포트폴리오 노동자
포트폴리오 노동자란 ? 다수의 직종을 동시에 추구하는 사람 / 서로 무관한 영역에서 다수의 직업을 갖는 것
- 직업 정체성이란 우리 마음 깊은 곳에 숨어서 언젠가 발견되기만을 기다리는 보물 한 개가 아니다
- 우리 안에는 수많은 나가 있다
- 한 영역에만 너무 많은 시간을 투자하는 경우에는 수확체감의 법칙에 따라 만족감이 줄어든다
- 포트폴리오 노동자로 사는 것은 직장 생활을 하면서 자기 안에 내재된 다면성을 일 깨우는 방법 중 하나이며, 다중 경력을 쌓아갈 때 우리는 남들은 보지 못하는 연결점을 발견하고, 창의적인 돌파구를 떠올릴 수 있을 것이다
05 다재다능한 역량을 요구하는 직업
자기에게 맞는 일로 바쁘게 지낼 때 사람은 그 일을 하면서 갈수록 즐거워 한다 _존 러스킨
- 폴리매스의 자질을 발현하기 위해서는 한 분야에서만 전문성을 키우더라도 다양한 인지능력과 지능이 요구되는 직무를 경험하는 것이 필요
- 본업과 무관한 공부와 취미는 전문 분야를 한층 더 깊이 이해하고 성과를 향상 시키는 수단이며 다양성 안에서 통합성을 발견 하는 것이 중요
06 미래를 프로그래밍 하라
미래를 프로그래밍하라
- 다재다능함과 도덕성 사이에 어떤 연관성이 있는 지는 단언 할 수 없지만 다재다능한 사람이 그렇지 않은 사람보다 명쾌한 사고를 한다
- 명쾌한 사고는 절대적 객관성을 획득하는 효과적인 수단이며 최적화된 인간이 되기 위해선 우리의 인지능력과 의식 상태를 한 차원 높은 수준으로 끌어 올려야 한다
- 우리의 미래에 영향을 미칠 기계를 프로그래밍 할 사람들보다 더 중요한 사람은 인간의 정신을 프로그래밍할 사람들이다
- 기계가 인류의 진화에서 어떤 역할을 수행하는 것이 가장 좋을지 결정할 만한 시각, 창의성, 비판적 지능을 갖춘 사람 그리고 이에 따라 프로그램을 개발할 역량이 있는 사람들이 미래를 지배할 주인공이다
CHAPTER 7 | 21세기의 폴리매스 _ 김기용 책임
살아 있는 폴리매스들과의 대화
ⓒ DESIGN UNO. all rights reserved.